第62章 (第2/2页)

??“跟你分享一个好消息。”林云笙坐到陆钧行身边，嘴角的弧度完美无缺，“我的短片获得了1839摄影奖的特等奖。”

    ??陆钧行立刻瞪大眼睛，虽然一知半解，但也知道这是个不得了的荣誉。

    ??他没多想，弯起眉眼，也笑了起来。

    ??“林老师辛苦了。”

    ??林云笙愣在原地。

    ??陆钧行怎么这样。

    ??太犯规了。

    ??第38章

    ??在林云笙的记忆里,自己大一开学还没几个月，就把摄像基础课的老师得罪了个彻底。

    ??为了摸底学习成果，老师要求每人撰写剧本,拍摄一个三分钟左右的视频短片，作为这门专业课的结课作业。

    ??前期写出来的剧本要先在课堂上给老师看过,由他一一点评改正之后,才能进行最后的拍摄。

    ??而林云笙的剧本相较于班上其他同学的作业,说是格格不入也丝毫不为过。

    ??以至于当老师在看完故事之后，开口就是：“我觉得你这个剧本不行。”

    ??他盯着电脑屏幕,眉头紧皱,鼠标的滚轮节节滑动,抬眼又问：“你这写的是什么？”

    ??林云笙一下说不上话。

    ??他以为自己在剧本里,已经把想拍的内容，都讲得很清楚了。

    ??林云笙写的是一个调侃当代解构主义的荒诞小故事。

    ??生前籍籍无名的画家被活活饿死，死后却因为奇葩的死姿意外爆火。

    ??于是他垃圾桶里画着圆圈的废纸，被卖了千万的高价、洒在地板上未干的水，被人拍照拿去展览、网友们大谈画家死姿的背后内涵,看起来真实又滑稽。

    ??“你写了那么多句台词,其中还有那么多人物的登场……”老师欲言又止，摇了摇头,“你没办法把这么复杂的主题，塞进三分钟的视频里。”

    ??“我在剧本里写的内容，大部分都可以直接用视听语言展现，并不完全需要依仗人物对白。”

    ??林云笙觉得有些荒唐,他把那么多句台词标注出来,就是为了让老师看懂剧本。

    ??林云笙的心底莫名烦闷，他不知道自己现在解释的话语有什么意义,繁琐、低效、牛头不对马嘴。

    ??老师沉默了，他把文档页面又滑了一遍：“我还是觉得你的剧本不行。”

    ??“哪里不行？”林云笙语气生硬，分毫不让。

    ??教室里，已经有许多同学都注意到了，讲台上不对劲的气氛，越来越多的目光闻风而来。

    ??“你太眼高手低了。”老师掷地有声地下了这般论断。

    ??林云笙深吸一口气：“那老师觉得要怎么改？”

    ??老师眯起眼睛，像是在思考，中途又用左手抓了抓自己的后勃颈。